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高等职业教育质量年度报告

发布时间:2016-11-08 浏览次数:16978

天津工艺美术职业学院高等职业教育质量年度报告(2016)

为贯彻落实《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》(国发〔2014〕19号)文件要求,现将本年度学校人才培养水平、实际办学条件、实训设备配置水平、现代信息技术应用、专兼结合的“双师型”教师队伍建设、院校治理能力、大学章程建设等情况进行总结与回顾。

天津工艺美术职业学院自建院以来一贯秉承 “从严治教,规范管理,可持续发展”的办学方针,竭力创出一条科学的高等职业艺术教育之路。学院“人才培养工作状态数据采集平台”填报工作是在学院领导的高度重视和带领下,各系室齐心协力的配合下,从而完成了数据采集平台的填报工作。现对平台中的相关数据进行认真剖析,将人才培养质量和办学水平情况等汇报如下,敬请审阅、指导:

第一部分  学院概况

    2002年,在天津市政府和天津市教委关心和支持下,对中国北方曲艺学校天津市艺术学校、天津职工工艺美术学院(含天津工艺美术学校)三所艺术院校的教育资源进行整合,成立了天津文化艺术职业学院。2004年,我院经市政府批准,由天津文化艺术学院分离出来,组建成立天津工艺美术职业学院。建院以来,遵循天津市教委对于高职学院的指示和要求,充分考察社会需求和行业岗位设置,经过调整与完善,建立了科学的艺术类高职学院人才培养模式,构建了完整的课程体系。学院的办学宗旨,突出学生的职业技能训练,着力提高学生的就业创业能力,培养社会亟需的技能型、应用型人才。

    学院位于河北区革新道10号,占地面积为6.53万平方米,总建筑面积3.18万平方米。固定资产总值3010.46万元,其中教学仪器设备总值2103.04万元,当年新增140万元。

    学院现有专任教师76名,教育教学管理人员24名,其中高级职称教师占41.56%,中级职称教师占48.05%人,初级职称教师占10.39%。“双师型”教师50人,占67%。截止到2015年9月,学院有全日制高职学生1005人,师生比为1:9.15。

    学院共设六个系,包括商业美术系、环境艺术系、工业设计系、服装装饰系、动画系、综合绘画系。现有14个专业,包括装潢艺术设计、广告设计与制作、视觉传达艺术设计、室内设计技术、产品造型设计、装饰艺术设计、影视动画、服装设计、人物形象设计、艺术设计(展示设计)、艺术设计(景观设计)、艺术设计(综合绘画艺术)、艺术设计[绘画(中国画)]、影视多媒体技术。

第二部分  政策保障,规划落实十八届五中全会精神

2015年,天津工艺美术职业学院认真学习贯彻党的十八大,十八届三中、四中、五中全会和市委会议精神,以提高理论素质和工作水平,增强服务意识和保障办学能力为根本目的,推动学院教职员工切实掌握马克思主义中国化的最新理论成果,坚持理论联系实际,自觉践行“三严三实”,深入学习习近平同志系列重要讲话、李克强总理《2015年政府工作报告》等内容;加强党风廉政建设,深化党的群众路线教育实践活动,培养社会主义核心价值观,积极引导学院师生加强使命感、责任感。在市教委、市文广播局的领导下,学院全体教职员工团结一致、干事创业,结合学院实际,全力完成教育教学工作任务。

进入“十二五”收关时期,院领导班子带领全院教师深入学习教育部教高《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见([2006]16号)》等文件,认真落实市教委各项指示和精神。确立了“以深化教育教学改革为动力,以提高教育教学质量为核心,贯彻各项规章制度,全面提高教育教学质量和管理水平”的工作思路,并组织全院教师开展了高等职业教育思想大讨论,切实转变教育理念。

一、加强制度建设,践行“三严三实”

全院开展了学习党的十八届五中全会精神,对于全会审议通过的《中国共产党中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》中教育内容进行了重点讨论。尤其是发展新的教育有了更加彻底改革的态度。决定中提出,要深化教育领域综合改革,全面贯彻党的教育方针,坚持立德树人,加强社会主义核心价值体系教育,完善中华优秀传统文化教育,形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制,增强学生社会责任感、创新精神、实践能力。加快现代职业教育体系建设,深化产教融合、校企合作、培养高素质劳动者和技能型人才。可以展望,这不仅意味着基础教育、义务教育要强化履行政府的法定义务,还意味着职业教育、高等教育将向更加注重教育规律,注重创新的模式转变。

作为职业教育工作者,全院统一思想,决定要围绕十八届五中全会精神和要求,把思想和行动统一到中央决策部署上来,围绕教育改革主线,立足本职工作和教学实际,努力提高教育教学质量。 学习贯彻全会精神,深深感到教育的责任重大,任重道远。必须在工作岗位上认认真真施教,踏踏实实育人,发扬求真务实作风。

加快发展现代职业教育,必须面向全局、系统谋划、统筹推进,以现代职业教育体系建设为引领,努力在八个方面取得新进展:一是更新理念,让每个孩子都能成为有用之才;二是适应需求,对接现代产业发展新体系;三是科学规范,建立系统完备的制度体系;四是运行有效,健全统筹协调的体制机制;五是符合规律,构建有机衔接、多元立交的人才成长"立交桥";六是突出特色,开发适应技术技能型人才特点的教学内容与方式方法;七是保障有力,形成良好的办学条件和普惠政策体系;八是人民满意,建设尊重技术技能人才的文化价值观。发挥职业教育在传承创新民族文化中的基础作用,繁荣发展中华文化,推动民族地区、边远地区和边境地区职业院校的民族文化、民间工艺、民族特色产品、非物质文化遗产等相关专业建设,提高学生专业技能,提升文化产品的附加值和市场竞争力。学院领导班子明确今后一个时期职业教育传承创新民族文化的目标、思路和举措。教学管理部门与学院各系部积极开发教学标准,完善课程体系,力争把天津工艺美术职业学院建成传承创新民族文化的人才基地。

通过对十八届五中全会精神的学习和思考,学院教职工达成共识:现代职业教育要在发挥传统技能训练优势的同时,着力加强职业素养教育,培养全面发展的高素质技能人才。现代职业教育不能仅仅满足于教给人以谋生手段,还要努力实现人的全面发展和持续发展。现代职业教育培养的应当是现代技能人才,这个“现代”,不仅是与现代科技和现代产业发展相适应的现代技能,而且还是与现代科技和现代产业发展相适应的职业素养,如强烈的时代精神、创新意识、实践能力和良好的职业道德、社会责任感等等,是人对自我的完善和超越。我们要努力构建全员育人、全方位育人、全过程育人的“三育人”体系,打造积极向上的校园文化,让人人都成为德育工作者,在处处、时时都可以开展德育,真正做到教书育人、管理育人、服务育人和环境育人。

2014年,《关于加快发展现代职业教育的决定》(国发〔2014〕19号)颁布,明确指出:推进人才培养模式创新。坚持校企合作、工学结合,强化教学、学习、实训相融合的教育教学活动。推行项目教学、案例教学、工作过程导向教学等教学模式。加大实习实训在教学中的比重,创新顶岗实习形式,强化以育人为目标的实习实训考核评价、健全学生实习责任保险制度。积极推进学历证书和职业资格证书“双证书”制度。开展校企联合招生、联合培养的现代学徒制试点,完善支持政策,推进校企一体化育人。开展职业技能竞赛。建设“双师型”教师队伍。完善教师资格标准,实施教师专业标准。健全教师专业技术职务(职称)评聘办法,探索在职业学校设置正高级教师职务(职称)。落实教师企业实践制度。政府要支持学校按照有关规定自主聘请兼职教师。完善企业工程技术人员、高技能人才到职业院校担任专兼职教师的相关政策,兼职教师任教情况应作为其业绩考核评价的重要内容。加强职业教育科研教研队伍建设,提高科研能力和教学研究水平。通过引导教师对决定的学习解读,学院进一步强化了全院教职工对高职教育的认识,统一了思想,把人才培养工作摆在一切工作的首位。

二  加强制度建设,规范管理,提升履职能力

2015年,天津工艺美术职业学院按照建设学习型党委的要求,采取开展主题教育、组织集体学习、讨论、知识答卷等多种形式,提高领导干部的政策理论修养和执政水平。注重党员干部的政治学习,贯彻落实党的十八大、十八届三中、四中、五中全会精神,把握主题、规范学习篇目、督促学习任务落到实处。通过观看教育影片,以直观的影像学习楷模事迹;在建党九十四周年之际,特邀“周邓纪念馆”宣讲团为学院党员、教职员工带来《“为民务实清廉” 党风楷模周恩来》专场宣讲会。召开“三严三实”专题教育党课暨启动会,以书记讲党课启动“三严三实”专题教育,并积极深入学习贯彻局党委关于“全面推进依法治国落实主体责任”专题学习研讨班的精神,组织党员干部和师生入党积极分子参观平津馆,举行“缅怀革命先辈、重温入党誓词暨签署《馆院共建协议》”主题教育活动。把作风建设作为抓党建工作的重点来抓,抓廉政监督、抓制度落实到位。坚持民主集中制的组织原则坚持民主集中制和“三重一大”,加强制度建设、制度管理,在梳理学院制度的基础上重新修订了21个新制度。

本年度,按照上级主管部门要求,学院制订了《天津工艺美术职业学院章程(草案)》。在制定本章程的过程中,我院坚持以服务为宗旨,以人才市场的需求为导向,以社会发展和产业结构调整的需要为目标,大力凸显学院的办学特色,与本科院校艺术设计专业“重理论”的特点形成互补,在摸索和实践中,不断总结经验教训。多方听取上级主管部门、学院各教学和行政部门和师生代表的意见,综合他们的要求和意愿,使章程的起草成为了我院所有教职员工和学生的共同权利和义务。

为了促进人才培养工作水平不断提高,引导学院整体工作的良性发展。学院领导班子以科学发展观为统领,审时度势,统筹谋划。通过建章立制,规范教学,达到凝聚人心、鼓舞干劲、提升学院整体办学水平和风貌的目的。有了上级教委和主办方文广局的支持和近年来的努力,学院基础设施和办学条件进一步改善,办学指导思想和人才培养定位更加明确,教育教学改革不断深化,各项管理工作更加规范,内涵建设初见成效。学院定位于围绕天津经济建设和服务天津文化强市发展战略为宗旨,以高职艺术教育为基础,以培养面向行业、企业经营管理第一线需要的高素质技能型专门人才为目标,努力朝着具有鲜明特色的艺术类高职学院迈进。

学院在加强内涵建设的过程中,坚持从严治教、规范管理,逐步建立和完善以教学为中心的长效工作机制。加强教学过程及教学环节管理,先后制定停调课、调研写生、举办学术讲座等管理制度,逐层审批,减少教学活动的随意性。建立起完备的教学督导体系,以督导、听课、评教、抽查、座谈会等方式加强教学监控,随时发现问题,及时解决问题。院党委会议、院长办公会议及时研究解决人才培养中的问题;在分配制度、培训进修、人才引进、先进评选等方面向教学一线倾斜,优先保证教学投入,教学经费支出平均占学院学费总支出逐年增长。教学经费与学费收入的比例逐年增长: 2013年度已达75%以上;2014年度为77%; 2015年预计达到80%以上;,做到了连续三年稳步增长。重点支持了教学改革、师资队伍、图书馆、校内外实训基地、工美众创空间等基本建设,教学条件不断提升。学院行政、党群、后勤部门围绕教育教学不断改进工作,服务育人、管理育人,把人才培养工作落到实处。

第三部分  立德树人,关注学生职业发展

    学院以加强对学生的道德教育为工作主线,坚持育人为本,德育为先,加强职业道德教育和素质教育,建立了完善的教育教学制度体系和组织管理体系。

   (一)围绕立德树人  更好服务学生

    学院全面贯彻党的教育方针,从树立正确的世界观、人生观、价值观入手,定期开展各类思想政治教育活动,充分发挥“思想政治理论课”的主渠道作用,不断加强和改进大学生思想道德教育。坚持用社会主义荣辱观引领校园风尚,深入推进社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设,增强学生的政治觉悟、思想道德和法律意识。在青年党校系列党课活动中,党委书记、主管院长亲自主讲并组织主力教师,2014年6月,以“我的中国梦”为主题的系列讲座持续一个月。同时组织学生参观爱国主义基地、观看爱国主义影片,组织了“学党史知党情跟党走”演讲会等。几年来,有近20名优秀学生加入了中国共产党,先后有7名同学获得市级三好学生和优秀学生干部称号,4个班级获得市级先进集体称号,5名同学获得国家奖学金,5名同学获得天津市政府奖学金,115名同学获得励志奖学金。

   (二)加强学生管理,关注学生身心健康

    健全学生管理制度,完成了《建立严格的考勤(奖惩)制度》、《提高学生课堂出勤率规范课堂管理秩序》等学生管理制度的修订。加强学生管理,开展“走进宿舍”安全检查和出勤检查活动。在班主任例会上要求完善考勤管理流程,把工作细分量化到每个环节。推进优化班主任队伍结构,加强班主任工作量化监督,开展班主任工作专业化和职业化技能培训。设立班主任助理(以系为单位与班主任协商共同确立一名14级学生担任)针对学生的管理工作不断加强,倾听学生的声音,与学生交朋友,努力解决学生在学习和生活中遇到的问题。制定了主要教学环节的质量标准,建立奖惩机制。通过评教评学等多种途径采集教学信息;通过教学督导、听课、评教、抽查等方式加强教学过程监控。保证随时发现问题,及时解决问题。每学期都不定期进行教学常规检查,对于教学中存在的问题,通过教学例会、教学检查提示函等渠道反馈情况,责成相关部门和人员及时整改。

   (三)建立多种载体,创建和谐校园文化

    学院拥有一支以辅导员和班主任为主的学生管理队伍,坚持每周一次的例会,注重辅导员、班主任交流研讨,提高学生工作的管理水平。目前学院按照教委文件要求,初步建立了大学生心理健康教育四级网络,同时也陆续开展了一系列有关大学生心理健康的活动,通过心理知识宣传、心灵聊吧、心理电影等活动,让学生学会自我调节,保持乐观和积极的心态,更好地适应学习和生活的环境。

组织公益活动,提高学院知名度。开展学雷锋活动月系列活动:包括手拉手情系贫困小伙伴活动、团委义工社团在天意敬老院做志愿服务活动和学雷锋团支部板报评比活动等。组织学生积极参加“天津市第四节廉政文化作品大赛活动”。组织学生参加市教委举办的“海河之韵”诵读竞赛。做好社会主义核心价值观宣传活动,开展高校共青团宣传贯彻习近平总书记系列重要讲话“四近四信”活动。开展科技周“拯救大象罗拉 对大象牙制品说不”公益活动。为加强学生的法制教育,邀请击水律师事务所潘强律师等人,组织了法律知识教育讲座活动。

(四)构建和谐校园,加强安全工作的组织领导

2015年,学院坚持以“办好人民满意的教育”为目标,在后勤服务工作中,坚持为教学一线服务、为师生员工服务的理念,加强学院基础设施建设,提高后勤服务质量,不断改善办学条件。本年度在文广局的大力支持下,先后完成了图书馆的扩建工作,完成了学生宿舍暖气改造任务,解决其他维修任务几十项,改善了师生的学习、工作和生活条件。以“安全第一、预防为主、教育为先、综合治理”为方针,在安全保障工作中,树立安全是政治任务、责任重于泰山的观念,认真开展安全生产大检查大排查大整治,完善安全制度,深入学生食堂、宿舍、教室等重要部位,全面进行自查和整改,利用暑期改造学生宿舍消防设施,更换消防水栓,安装防火分区安全门,更新消防应急灯和逃生指示牌,及时消除安全隐患,制定安全检查制度,落实安全稳定工作责任制,明确安全工作目标,教职工分级签订安全责任书,每名学生签订宿舍安全承诺书,使安全工作入脑入心。加强应急预案和应急演练的管理,提高师生的安全意识和防范能力,确保教育教学秩序的安全稳定。

学院领导一直高度重视安全稳定工作,定期带队对全院重点部门进行安全检查,查出问题及时整改。多次召开安全会议,认真落实市政府、市教委、文广局的安全精神,要求安全任务层层落实,努力消除校园及周边各种不安全隐患,为学生们创建了平安和谐的校园环境。学院升级校园监控摄像系统,覆盖校园内各个角落,做到人防与技防相结合。开展积极向上、主题鲜明、形式多样的教育活动。2014年-2015年,分别邀请了河北分局、消防幸福道中队领导就当前高校安全的形势、学校安全现状、经常发生的相关案例及防范措施等方面为学生进行校园安全宣传周活动,并两次组织学生参与河北分局和消防中队组织的巡回宣传活动。

                                      第四部分  教育教学改革与成效

学院始终坚持以服务为宗旨,以就业为导向,走产学结合的发展道路,着力培养适应文化生产第一线需要的高素质、技能型、复合型人才。以提高教育教学质量为核心,以加强教育教学管理为手段,力争创出一条艺术类职业教育的新天地。

     一.坚持高等职业教育办学方向,把握契机,推动学院工作可持续发展

    为全面贯彻落实党的十八届五中全会审议通过了《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议》之精神,坚持“五大发展”是发展的新理念,更好地服务于社会和地方经济,为滨海新区的建设贡献力量,学院根据自身实际,正视十三五期间国民经济和社会发展带来的机遇和挑战,综合考量以往教育教学中取得的成绩和存在的问题,依据《天津市中长期教育改革和发展规划纲要》,学院以“创先争优、打好文化攻坚战”为主题,以提高教育教学质量为核心,以加强教育教学管理为手段,突出内涵发展,增强服务经济和社会发展的能力,办好人民满意的教育,把学院建成具有鲜明特色的高等艺术职业学院。各系部、各专业都在积极优化课程体系,更新教学内容,改进教学方法、教学手段以及评价方式。中央的决定将产生重大社会影响,必然扩大社会、行业对我院毕业生的就业需求,给今后各专业的发展带来广阔的前景,这又成为学院职业教育发展历程中一个难得契机。

    在全体教职员工的共同努力下,学院不断探索艺术类高职教育发展规律,坚持在竞争中走可持续性发展的办学之路——对接市场、服务社会,于需求中完善自我,机遇中乘势而上。学院以培养经济社会发展需要的高素质技能型应用型人才为己任,坚持产学合作,加快教学基本建设,努力提高教学质量,倾力将学院打造成为新时期艺术设计人才的培养基地。

针对学院的未来发展,学院领导班子坚持“与岗位对接,为学生就业创业服务”的办学理念,认真剖析任务,统筹具体工作。学院的改革与创新都将围绕专业建设目标进行,逐步增加投入,力求经费有所递增,完善专业建设的检查与评价制度,并配套相应的奖励措施,形成有效的激励机制;深化教学改革,加强课程建设,推动优质教学资源共建共享,努力使学院的人才培养工作总体水平跨越到一个新台阶。

二、学院落实高等职业教育考试招生制度改革情况

(一)2014年招生工作基本情况

1、2014年招生计划与完成情况:2014年我院普通高职招生计划总数为410人。其中本市春季计划50人,本市秋季计划124人,外省市计划236人。 2014年总计录取新生401人,录取率为98%。实际报到新生353人,报到率为88%。

2、录取情况:本市春季招生实际录取55人,录取率为110%。本市秋季招生实际录取120人,录取率为97%。外省市招生实际录取226人,录取率为96%。

3、实际报到人数情况:本市春季实际报到54人,报到率98%。本市秋季实际报到113名,报到率94%。外省市实际报到186人,报到率82%。

(二)2014年与2013年招生情况对比分析

1、招生计划与完成情况:2013、2014年我院计划总数均为410人。2013年录取370人,录取率90.2%;2014年录取401人,录取率98%,录取总数与录取率较去年均有较大增长。

2、总体报到率基本稳定:今年我院总体报到率为88%,比去年的89.2%略有下降。其中,本市春季报到率98%、本市秋季报到率94%,均高于去年;外省市报到率82%,低于去年。究其原因,主要因为本市考生一志愿满足率高;外省考生填报专业相对集中,一志愿满足率相对较低,导致今年外省考生流失率高于本市考生。

(三)分析往年录取情况结合今年实际调整招生计划

2014年招生工作开展伊始,我院对去年本市春季、本市秋季和外省市招生计划完成情况做出总结,并在此基础上根据市招生计划工作部署会传达的精神,正确评估我院2014年总体招生形势,对招生计划份额做出调整。继续保持外省市招生计划占招生份额一半以上的总体方针,保持外省优质生源所占份额的比例,逐渐提高我院的整体教学品质。

今年,我院传统生源大省河北省减少了接收天津计划的份额,对我院2014年外省招生计划投放造成一定影响。面对不利因素,我院在努力保持山西、内蒙、河南等传统生源优势省份计划份额的同时,适当新增了在甘肃、宁夏、黑龙江、吉林、辽宁等西北、东北几省的招生计划数额。另外,遵从教育部支援西部的要求,增加了对四川、新疆的招生计划。从计划完成情况来看,除新疆外,其余各省均能较好完成招生计划,我院2014年分省分专业招生计划调整较为有效。录取人数和实际报到人数均优于去年。外省优质生源比例持续增长,生源结构有所改善,整体生源素质有所提高。

(四)增强服务意识强化志愿指导服务

    为做好2014年志愿指导与服务工作,我办今年继续开展 “人性化招生服务”工作,采取多种形式把政策规定和招生各阶段考生须知、应知的政策内容和基本要求向考生宣讲到位。重点加强对考生志愿填报阶段的咨询指导服务工作力度,重视接听咨询电话、接待来校咨询等具体工作,对考生进有针对性的行志愿指导,耐心细致地帮助考生分析各专业往年录取分数线,指导考生科学填报志愿,尽量提高考生志愿满足率。           

重新设计印制2014年招生简章并广泛发放;开通咨询电话,多次参加网上招考咨询活动和现场招生咨询会;在多种报刊杂志上刊登招生信息;与学院网络中心合作,重新策划设计制作了我院招生宣传网站,及时发布招生简章等供考生查询的招考信息,加大信息公开工作力度。

在录取工作中,严格执行教育部和市招生委员会制定的录取政策和有关规定,选拔符合培养要求的新生。贯彻公平竞争、公平选拔、公开透明的原则,全面考核,择优录取。在招生期间严格按照向社会公布的招生章程规定的录取原则实施录取。在录取期间密切与本市和外省市招办的联系,确保相互通讯的畅通,按照所规定的录取时间段工作。

(五)严肃招生纪律确保招生工作安全

高校招生录取工作是全社会的关注热点,2014年我院招生办全体同志能够团结一致认清形势,增强责任感和使命感,严肃招生录取工作纪律,严格遵守教育部招生工作“二十三条禁令”规定,坚持“六不准、十严禁”,继续深入实施“阳光工程”,在招录中杜绝“点招”、“虚假承诺”等违法违纪现象的发生,确保了今年招生录取工作安全有序地进行。

我院按照全国高校招生计划来源管理系统程序,认真编报招生计划,做好本市和外省市计划的网上编制、上报、核对及前期相关工作,将学院各专业招生计划落实到实处。为进一步加大信息公开的力度,今年我办借助各类宣传媒体,利用报纸、网络、电话咨询、通讯和广告等方式,多渠道做好招生宣传工作。明确报名、考试、录取各阶段信息公开的基本内容,加强招考数据、信息的安全防范意识,以确保招生工作顺利平稳开展。

(六)增强责任意识,建立高素质招生队伍

    我院在2014招生工作中注意继续增强责任意识,坚持科学、规范、文明、便捷的原则,从维护考生权益出发,客观、全面介绍有关情况,真诚接待每一位考生家长的咨询,耐心的解答疑难问题,让考生和家长对问询结果感到满意。招生办是学院的对外窗口,招生人员素质和工作水平,直接影响学院形象。因此,学院努力加强招生队伍的建设,不断提高服务质量,增强服务意识,各环节相互配合协调,做好招生服务工作。进一步深化高职招生制度改革,着力体现全面实施素质教育和培养创新人才的要求,积极探索符合高职教育培养要求的人才模式。加强员工自我约束和公示制度,确保建立一支高素质的招生工作队伍。

(七)今后工作目标

1、要进一步加大招生宣传力度,结合本年度我院网络平台建设工作,详细宣传学院风采、教学情况和发展规划;让广大考生和家长更好地了解天津工艺美术职业学院,提高学院的社会知名度;发动全员扩大招生宣传范围,发掘我院知名专家教授的社会影响力,促进我院招生宣传工作深入开展。

2、进一步落实“招生就业联动”工作机制,想方设法提高我院毕业生的就业率和升学率,结合毕业生就业和升学情况制定2015年各专业招生份额比例,以促进就业来拉动招生。

3、稳定招生工作队伍,完善招生工作体系,培养年轻干部,逐渐形成招生工作梯队层次,加强对招生工作人员的专业培训,努力探索招生工作新思路,提高招生工作人员综合素质。建议人事职称评定制度改革能够惠及招生部门员工,以利于稳定招生从业队伍。

4、提高招生录取服务工作水平,关心考生需求,耐心细致地做好招生录取咨询工作,努力维护广大考生的利益,以严谨认真、和蔼可亲的工作态度落实招生录取服务工作。

5、加强与上级领导部门沟通与联系,积极关注本市和外省市艺术类考生的动态变化情况,总结往年我院招生录取工作经验,适时调整来年招生计划,结合学院具体需求,合理调配投放本市与外省招生名额的比例,以适应日益严峻且不断变化的招生形势,确保完成来年招生工作任务。

三.搞好专业建设,推动人才培养模式改革

目前,学院已经拥有了14个专业,对本期间申报的视觉传达艺术设计、人物形象设计专业进行了全面的自查,并通过深入市场调研、前景分析,新增了影视多媒体技术专业。为推动专业建设,合理规划专业布局,根据专业特点和行业岗位设置进行梳理,初步形成了5个专业群(组),包括平面设计类、环境艺术类、工业设计类、实用美术类、影视动画类。根据行业、企业岗位需求逐步修定具有高职艺术教育特色的人才培养方案,积极推进专业课程体系改革,逐步使专业课程内容与实际需求接轨,使之更具开放性和职业性。坚持探索教、学、做一体化教学模式,突出理论与实践相结合,加强学生实践能力的培养,提高学生的就业创业能力。伴随文化事业的大繁荣大发展,相关文化产业将获得绝佳的机会与广阔的前景,学院决定集中力量推动——产品造型设计、影视动画、室内设计技术等强势专业的建设。

(一)特色专业,提升优势

    学院注重加强现有专业的改革与建设,调整就业前景好、发展空间大的专业规模,突出学生动手能力的培养,缩小知识能力和岗位需求之间的距离,以求促进学院各系部的全面、协调、可持续发展。加强了人才培养方案、专业标准、课程大纲、课程开发、课程内容、教学设计、教学方法、教学手段、考核办法等的研究工作。根据经济和社会发展及学院条件,积极申报新专业,在原有8个专业的基础上,2005年申办景观设计、展示设计、综合绘画艺术3个新专业,2007-2011申办人物形象设计、视觉传达艺术设计、影视多媒体技术3个新专业,及时调整专业布局,构建了专业群组。

    学院多年来努力建设特色专业。伴随文化大繁荣大发展,文化创意产业的兴旺,产品造型设计专业,专业优势突显,把握这一良好形势,提高其专业竞争力,必然扩大学院影响力,同时起到为地方经济服务的作用。学院开设的影视动画、艺术设计(展示设计)、室内设计技术专业分别建于2002年、2004年和1985年,曾为国家培养了一批优秀的设计人才。一直以来,学院对这三个专业重点建设,建立校内外实训基地,加强师资队伍建设,转变人才培养模式。师生每年都参加国家各类设计大赛,荣获省部级大奖。此三个专业近年来就业前景突显,连年向相关行业输送毕业生,得到业内好评。2012年,此三个专业成功申报天津市高等职业院校优质特色专业建设项目,获得市财750万元资金支持,如今正在加紧专业建设。而今,伴随天津乃至全国经济的高速发展,我市正在加快实施文化产业振兴工程,促进动漫游戏产业升级。同时,发挥好国家级动漫产业综合示范园,加快文化产业园区和基地建设,充分发挥国家级文化产业示范园区的引领作用,积极推进文化创意和科技相结合。为适应文化产业建设的需要,天津工艺美术职业学院按照专业发展规划要求继续加强专业建设。主管局也对学院的专业建设给予充分支持,推动学院将课程建设与行业技术应用同步改造,改善实习实训条件,打造校园职场化环境,完成“5个对接”,真正提升专业服务能力,为国家输送更多的优秀技术技能型人才。

    学院产品造型设计专业拥有丰厚的教学积淀。现有专任教师10名(含近年刚退休专业教师),其中高级职称6名,中级职称4名。现任教师出版专业著作和教材7本,在国家级、省级期刊上发表学术论文12篇。从本学年度开始,该专业和全国12所艺术院校联合建设国家高等职业教育艺术设计专业教学资源库。2011年10月,本专业申报了中央财政“支持高等职业学校提升专业服务产业发展能力”建设项目。该专业社会服务能力成果显著,部分专任骨干教师获取国家专利证书,有的专利产品已投产,创造的国内销售额达到8000多万元,出口额达到600多万美元。

    该专业所形成的教学方法和设计经验备受行业企业的关注。职业训练课专题化、教学环境模拟化、实习环境职场化、企业实训实战化的人才培养模式,能使学生尽快提高专业技能水平,适应了企业对人才的需求。天津一汽连续多年录用我院产品造型设计专业的学生进入产品设计研发部门,毕业生的工作能力受到好评。该专业的毕业生也受到了天津及各地的电动车、自行车等制造企业的欢迎,许多学生的毕业作品还在展览期间就被一些企业选中,很多毕业都与此类企业正式签约,从事造型设计、贴花设计和模型制作等方面的工作。

   (二)课程建设,对接需求

    课程建设是落实人才培养目标的关键,也是专业建设的重点和难点。学院围绕职业能力的养成与综合素质的提高,不断完善课程体系,提高人才培养质量。

(1)深化课程体系和教学内容改革

学院根据行业企业对人才的需求变化,开展市场调查研究,在广泛听取行业、企业专业人士及我院毕业生对各专业课程设置与教学内容的意见基础上,及时修订各专业人才培养方案,构建以实践教学为重点的课程体系。从2012年9月开始,学院适时进行课程调整,本期调整已于2013年9月基本完成,增加实践和实用内容与课时,鼓励教师采用任务驱动的项目教学模式授课,突出培养学生实践技能。学院通过不断深化教育教学改革,优化课程体系,强化实践教学,积极开展产学合作,完善人才培养的途径。

积极推进优质课程建设工作,从2011年度至2015年底,学院连续五个学期进行全院范围的说课活动和45岁以下青年教师的公开课展示活动,同时,辅之以“专业教师课程教学学生作品展”、“专业教学同步展”,更能够突出艺术设计类高职教育的动手实践能力,有效推动了教师教学能力的提高(目前,已进行到第五届)。学院目前已建成10门院级精品课程,部分教师专业水平和教学能力得到行业内的盛赞。目前,我院还正在和全国12所艺术院校联合建设国家高等职业教育艺术设计专业教学资源库,与国内其他艺术类高职院校优势互补、资源共享,借以带动学院相关专业领域的教学资源开发,推动课程建设和专业教学改革。

    学院紧密结合地方经济和社会发展需求,按照学生的就业岗位进行课程设置,要求每位教师认真编写和调整讲义,制作教学课件,加强实践教学,更新教学手段,提高授课效益。课程内容更加贴近社会、职业和岗位,实践教学环节落到实处。专业实训课中,来自行业、企业兼职教师的比例合理增加,各门课程教学大纲、实践教学任务指导书、教案等教学基础建设逐步规范。根据行业企业对人才的需求变化,适时进行课程调整,增加实践和实用内容,突出培养学生实践技能。

   (2)优化教学方法和教学手段

    除理论教学外,学院还利用校内外实训基地和众多的社会教学资源进行实践性教学。经常组织学生到校内外实训基地开展实践性教学,带领学生利用业余时间到设计公司、建材市场、商业机构、各大场馆、建筑景观、文化艺术单位进行调研、参观、写生创作等,与企业和市场紧密相联。拉近学院与行业的距离,聘请专家学者、行业精英来校任课和举办学术讲座,支持教师到企业做业务指导,直接参与企业项目设计。注重实践教学工作的交流,先后开展了两次教育教学系列展和教育教学专题展,共展出讲义、范图、论著及设计(创作)作品2000余件,促进了艺术教科研活动的开展。   

   (3)加强教学基础建设,完善人才培养方案

    学院教材、讲义的编写注重实践性和前瞻性。各专业主动邀请企业专家参与课程改革,推进教材和现代化教学资源建设,结合专业特点鼓励教师开发新教材,撰写新讲义。建立教材选用和编写制度,在选用具有科学性、思想性、先进性和启发性优秀教材的基础上,组织教师编写出版质量高、适用性强、具有学科特色的讲义和教材,截止目前,学院教师出版的教材类图书近百本。提倡和鼓励教师制作教学课件,更新教学手段,开发教学资源。能够针对教学中的重点、难点和行业最新信息等内容开展教学研讨活动,进行教师间的教学经验交流,开展教师相互听课、新老教师互助结对子等教研活动,有效促进了教学资源的共享和开发。

   (三)实践教学,稳步推进

(1)加强实习实训管理

    教学实训、外出调研写生、毕业实习是学院培养学生理论联系实际,获得实际知识、设计灵感和技巧技能来解决实际问题能力的重要教学环节。为了搞好学生的实习、实训工作,近年来,结合艺术类高职教育的特点,对这项工作进行了一些探讨。

    实习实训作为专业教学重要核心环节,已纳入了课程体系的整体设置中,建立相关的实践教学标准。实习(训)的次数、时间和要求应根据各专业教学计划的规定进行安排。为此,学院还制定《实习实训管理办法》、完善了外出调研、写生申请审批的制度与程序,修改了《外出调研、写生审批表》。同时,高度重视毕业阶段的教学管理,每年学生实习前各专业都要制定学生实习任务书,发至学生手中,实习结束后每名学生都要完成实习报告等任务。

   (2)提升学生职业素养和职业能力

    学院高度重视实践教学基本建设,努力构建实践教学课程体系。修订人才培养方案,强化实践教学时数,实践教学占教学总时数的50%以上。积极组织学生参加多种社会实践活动和各种技能大赛,成绩斐然。在各类实践活动中锻炼了学生的业务能力,提升了自身的职业素养,很多学生毕业后就受聘于全国各地设计行业中的知名企业。学院一直非常注重毕业环节管理,毕业设计是考查学生综合运用知识和提高综合能力的重要环节,各专业都要制定毕业设计任务书,印发学生人手一份,让每名学生都明确毕业设计任务。统一毕业论文格式与评分要求,论文答辩中严格执行。重视每位指导教师对毕业生的跟踪辅导,强化了教学过程的管理。每年都对师生重申教学要求,加强过程管理,毕业前每位学生都安排10周共200课时的毕业设计。每届毕业生都举办毕业设计展和优秀毕业作品评选活动。

(3)专业教学作品展形成学院设计类教学独特亮点

为展示教学效果、提升教师专业教学能力,培养学生艺术修养,充分激发师生教与学的兴趣和热情。每年组织专业教学作品展,此项工作的常态化,成为我院作为艺术设计类高职学院教学展示与评比活动的独具特色的亮点。每次涉及本院13个专业,青年教师基本上全员参加,都历时10个教学周。参展教师是在自己所任课程结课以后,把自己的教学过程、教学案例以及学生训练成果、课题作品等在学院展厅进行展览展示。在教学成果展示中,要突出探索教、学、做一体化教学模式,强调理论与实践相结合,强化学生实践能力的培养。这项活动扩大了学院影响,促进艺术学术交流,提高学院人才培养水平。

(4)重视职业技能鉴定工作,大力推行“双证书”制度

    自2006年开始,学院以国家职业标准、职业技能鉴定标准为指导,鼓励教学管理人员、专业教师开拓探索高职艺术类职业技能鉴定工作思路。当年8月,学院挂牌成为天津市教委大中专就业指导中心职业技能鉴定基地。随后,与天津市人力资源和社会保障局、天津市教委大中专就业指导中心职业技能鉴定部密切配合,加大学院职业技能考评员培养力度。目前,全院中级职称以上的39名骨干教师都是相关工种的国家职业技能鉴定考评员,能够随时胜任职业院校及社会行业的职业技能培训、考核和鉴定任务。有了这一基础,在本院学生中顺利地推进了学历证书和职业技能证书“双证书”制度。从2007年至今,全院学生获取“双证书”平均率达到90%以上,职业技能鉴定工作已经成为常态化的实践教学工作程序。

    四. 加强师资队伍建设

    学院努力实现“高素质、高学历、双师型”的师资队伍建设思路。目前,培养专业领军人物、学科带头人和搞好中青年教师梯队建设是当务之急。因此,学院鼓励本院教师进修及挂职锻炼外,对教师进修、培训给予经济上的补偿。专任教师在完成教学任务前提下,实行“不坐班”制,让他们有足够的社会实践经历,教学相长,提高文化艺术修养,能够熟悉最新设计行业理念与思维,成为业内的佼佼者,进而才更能胜任高等职业教育工作的需要。

   (一)加强师资队伍建设,铸就良好师德

    坚持定期召开师德教育大会,以系室为单位组织教师进行教育教学交流,结合本职工作谈感想、说做法、提倡议,举办了教师撰写师德征文活动,大大增强了我院教师的责任感和使命感。近年来,进行了学院优秀教师和优秀教育工作者的表彰,共评选出21名优秀教师,发挥了优秀教师的引领示范作用。自2014年底到2015年7月,完成了全院百名教师的公需课程(高等教育心理学和高等教育学)培训工作,邀请市内教育专家、心理学专家做了两周的讲座。

   (二)强化“双师”素质培养,提高实践教学水平

学院大力开展对专任教师“双师”素质的培养工作,培养了一批具有硕士及以上学位的高素质“双师型”教师,60%以上的专任教师获得双师资格,从能力结构、学历结构、知识结构和年龄结构等方面优化师资队伍。学院还每年拨出专项经费,鼓励支持教师参加各级各类进修学习,提升学历学位层次和专业水平。学院大多数专任教师本身就是业内的精英和优秀设计师,一直活跃在各自行业领域的前沿。艺术设计类专业的特殊性在于设计理念的需要不断更新,因此我院鼓励专业教师积极参与社会服务,合理接纳当今最新的设计思维,引领国内艺术设计潮流。除教学育人外,还有很多教师被聘为设计行业的业务指导,直接参与项目设计,众多设计已经转化为成果。

(三)努力打造一支教学水平高的专、兼职教师队伍。

首先,专任教师都具有深厚的专业知识功底和艺术创作能力,能够胜任对学生进行专业性的实践指导。从学历结构上看,随着近几年大力鼓励教师进修,具有硕士学历的教师比例逐年增加,占教师队伍的22.08%,其中青年专任教师具有硕士学位者占43.75%,与教委要求还有一定差距。其二,学院除去77名专任教师外,还有11名校内兼课教师承担教学任务,校外兼职教师20人,校外兼课教师10人。校外兼职教师绝大部分是来自企业一线的优秀设计人员、管理人员、专业设计人员;校外兼课教师绝大部分来自于高校艺术院系,具有多年的教学经验和实践经验。学院还特聘来自文化艺术行业的知名专家、学者来校兼课和不定期举办学术讲座,进一步丰富了学生的专业知识,开阔了学生眼界,促使学生的实践能力和创新能力得到提高。目前,学院现已拥有了一个相对稳定的校外兼职、兼课教师人才库。

(四)青年教师说课活动常态化

学院“青年教师说课活动”,每学年历时近三个月。近10年来全院45岁及以下的青年教师都必须参与了此项活动。经院学术委员会评议结合各系推荐,共评出院优秀说课教师。教学院长、教务科研部门和院学术委员会成员对全体说课教师进行了全程听说点评,说课活动极大地激发了参与说课教师的积极性,每一位参赛教师都按要求认真准备,参评教师的教学水平,都得到了不同程度的提高,达到了预期目的。从“熟、精、新”三个层次概括说课水平。“熟”即对自己所教课程内容熟悉程度,好的说课,教师应对自己所教的内容烂熟于心,信手拈来;“精”即能针对高职教育特点,结合本专业学生实际,按教学大纲要求利用现有课程资源,精心设计课程计划、教学方法,突破重点难点,达到预期目标;“新”即对课程内容,在深入研究的基础上,有所改革与创新,培养学生的创新精神和实践能力。

    经过一段时期的努力,学院人才培养工作整体水平得到极大提升,教师的教学水平与学生的实践能力正在同步增强。

20147月,第十二届全国美展作品征选暨天津市美术作品展览,刘春等老师的作品入选。

2014年10月,在中国.天津2014美发师美容师职业技能暨形象设计大赛上,服装装饰系教师林琳辅导张晓娟、屈黎萍、张彩玲、杨娜、宋君珂、曹思慧,分获一个一等奖、二个二等奖、二个三等奖。

2014年11月,海高银泰首届天津市大学生工业设计大赛上,工业系韩凤元、倪培铭、张青、王少青、甄丽坤等老师带领张利强、董思瑾、龚欢欢、宋蒙蒙、黄云娜、宋芸、焦猛猛、吕媛媛、贾振颖、陈倩等同学,获得集体优秀组织奖,同学分获一等奖1名、二等奖2,三等奖4名。

在2014第七届天津市大学生工业与艺术设计竞赛上,也获得集体优秀组织奖,和学生个人单项奖7人次。

2014年11月,第四届天津市旅游纪念品大赛,甄立坤老师辅导魏东同学获二等奖。

2015年3月,第三届天津市高等学校原创动漫大赛上,由动画系教师团队张荣章、杨诺、宋刚等老师辅导组织张继亮、王辰新、王婷、王亚楠同学,分别获得漫画组二、三等奖。

从整体工作来看,学院每年举办和参加十余次展览,如亚超展、中国文化创意产业博览会、全国职业教育展洽会、中国北方国际自行车展、天津市美术节、天津市美协包装协会优秀作品展、师生集体和个人作品展等,展示教学成果,促进学术交流,扩大学院影响。

学院各专业学生在校期间参加国家和天津市的各类技能大赛成绩优异。2014年至2015年11月,学院师生团队参加2014年第五届教育部职业院校艺术设计院长、系主任工作年会,10月22日在浙江金华圆满结束。在此次年会中,我院师生荣获由“教育部职业院校艺术设计类专业教学指导委员会”评选的七项奖励。其中,工业系甄丽坤老师《产品工学基础》荣获青年教师讲课竞赛“金教鞭”奖铜奖;动画系白洁老师《Zbrush雕刻建模》获“金教鞭”优秀奖。动画系赵大禄、张毓华同学《梦想swim》,装饰系王文蔷同学《人生四部曲(纸藤)》获“优秀毕业设计奖”铜奖;工业系何文华同学《竹韵》,装饰系杨顺同学《融合系列》,服装专业董桂静同学《典简》获“优秀毕业设计”优秀奖。

2015年11月,湖南益阳教育部职业院校艺术设计类专业教学指导委员会第六届年会。服装系林琳、动画系杨诺老师在说课比赛中获“金教鞭”铜奖;商业广告系李宗尧、高媛老师获精品教材二等奖;工业系韩凤元、倪培铭,服装系林琳,获精品教材三等奖;韩凤元获优秀奖。蒋桐昱同学获优秀毕业设计铜奖;安桐贤、宋健、徐帅、许文强同学获优秀奖。在全国同类高职院校中得到好评。

工业设计系连续10年组织学生参加中国北方国际自行车展,获得3个一等奖、4个二等奖、6个三等奖、157个优秀奖,8次获得优秀组织奖和辅导奖,共荣获奖杯17个。在天津市第五届青年美术节上,我院11名学生获奖入围。本年度,学院师生在各类竞赛中,还获其他奖项67个。

    五.积极改善教学基本条件,打造良好育人环境

    自2004年迁入革新道10号,校园环境不佳,建筑陈旧,操场破败,现有教学用房和办公用房简陋,办公及教学基础设施严重落伍,同时,学院还背负着贷款压力。为此学院领导多方筹措,开源节流,带领全院职工克服困难,开始基础建设。进行校园和管网整体改造,修建了运动场,修缮教学楼、宿舍、食堂、浴室,使校园环境有了一定改观。下一步将调整布局,扩大图书馆规模,逐步完善校园网,提高信息化水平。

    加强校内外实训基地建设,建立了工业设计、服装设计、人物形象设计、基础绘画等校内实训室,均已投入使用,校内实训场所生均面积2.58平方米。拥有30个多媒体教室,百名学生生均计算机60台,百名学生生均多媒体座位70个。积极进行校企合作,先后建立了24个校外实训基地,改善了实习实训条件。

    在天津市教委和文广局的大力支持下,2009年,投资1500万元建成的校内动漫实训基地---数字媒体中心,仪器设备配置已达到行业一定水平,2012年9月,又完成央财支持实训基地建设项目,再次注入320万资金,提升学院实训基地的教学实践和技术服务能力。2012年初,央财普惠产品造型专业400万元资金,增强了该专业的活力,使这一传统实用性专业迎来了新的发展空间。2014年6月至2015年10月,主办方文广局再次投入2000万元整修建昌道校区,校内实训基地---数字媒体中心和动画系迁址于此,改善了教学实训环境,增加了生均宿舍面积和住宿条件。

学院以建设动漫实训基地-数字媒体中心为重点,紧紧围绕着:教学实训、专业培训、生产、科研四个功能进行实体建设。并与我市各个新兴的动漫、动画行业进行技术上、管理上的交流,运作上深入市场、服务社会。目前,动漫实训基地建设已纳入到学院职业教育改革的一个重要组成部分,作为教育、教学改革的排头兵与试验田。动漫基地建设均围绕“改革、创新”这一主题来展开。为密切配合教学的改革,基地设备的投入计划始终在适时地进行合理调整,突出职场化、模拟工作室教学的特点,以学员实战训练为主,指导讲述为辅;突出因材施教,使每个在基地参加实训的同学职业技能逐步增强,使他们所掌握的专项技能、技术在今后的就业和工作中要更具竞争力。学生在基地实训过程中,教师将改变传统的授课方式---作业—辅导—检验—考核的方法与手段,而是力求更接近生产的工作氛围。突出生产技术、项目的主题——平时传统作业的内容转变过渡为生产中实战的内容,使新的实践手段成为讲授——实战——检验——再实战的过程,换言之,基地实训的重点要体现在实践——检验的环节中。

        第五部分  提升社会服务贡献能力,彰显职业教育成果

    根据教育部和天津市教委教育改革和发展规划纲要的精神,进一步深化学院教育教学改革,提高教育教学质量和办学水平,培养经济社会发展亟需的高素质技能型人才,不断调整课程设置,制定更适合于对于高职艺术教育的培养方案,更好地服务于学生,更好地服务社会。

    加强就业指导,提高毕业生就业、创业能力,学院开设了职业生涯规划和就业指导课,组织校内外就业指导讲座十余次,多次组织校园就业招聘会和人才需求洽谈会,让企业与毕业生直接面对面。在校园内设置就业指导专栏,为学生提供就业指导信息。开展“高校毕业生优质服务年活动”,做好经济困难、就业困难毕业生的重点帮扶工作。连续三年就业率在90%以上,每年均有毕业生与企业正式签约。有了这样的校园氛围,学生更加注重自身职业技能的锻炼,也乐于展示自身的专长,参加各类实践活动和竞赛、展览活动,为今后就业创业打下基础。

    学院对于提高在校生实践创新能力以及师生的社会服务能力方面,给予很多支持。首先,积极宣传、组织报名参加各级各类竞赛、展览评选活动。其二,学院通过专业指导委员会进行初审和初评,对于入选者,参赛费用都由学院担负。获奖后,各系部还要进行相应物质奖励。其三,加大对获奖者表彰力度,在学院大屏幕连续滚动宣传。集中召开表彰总结会,校园招聘会也同时开展,校企合作单位、行业企业的相关人员也届时将被请到学院,在校园内、展览馆就给我院学生的就业创设绝佳机会。其四,很多学生的毕业创作是在毕业指导教师的辛勤指导下完成的,口传心授。师徒共同的成果,含金量很高,参赛参展的动力必然很强。第五,对于教师获奖和教师指导学生获奖,学院从职称评定、奖金分配等方面实行挂钩,倾斜加分。在上述机制的引领下,学院师生才取得以下成绩:

2014至2015学年,学院充分利用校内实训基地的优势,展开社会服务和社会培训项目。中心采用实战型培训方式,让学员从项目工作的全流程中多方位的汲取知识、丰富经验。同时不断提醒学员,实战经验的积累与系统的知识学习要并重,才能促进职业技能水平的更快提升。

从2014年7月至2015年上半年,学院数字媒体中心依托实战项目的操作,开展了技术服务工作和社会培训方面的有益尝试,具体工作如下:

2014年7月,数字媒体中心承接天津市规划局技术服务任务,师生共同开始《天津市城市规划片》的制作任务。

2014年9月,媒体中心外聘教师霍春福牵头,与动画公司技术合作任务,完成动画片《魁拔》的后期制作任务。

2014年11月,媒体中心陈悦老师牵头完成天津轻工职业学院汇报片。

2014年5-10月,张文婷、崔津凯、姜宁、刘星等企业外聘教师合作完成影片拍摄剪辑培训、动漫技术等培训项目。

2015年1月,承接职业技能网站的全国职业技能大赛影视制作与拍摄项目,由外聘教师刘星主持,学院教师配合,进行自主研发,从业人员以及本校学生参与5人,教师3人,顶岗实训总课时达到120学时。

2015年1月,承接职业技能网站的中职汇报片制作任务,由外聘实训教师崔晓群牵头,让毕业年级熟悉制作过程和技术要求,培训达120学时,重点辅导学生5人,该项目已经完成。

2015年2月,承接国家电网影视制作的任务,由外聘实训教师刘星主持,培训达60学时,重点辅导学生2人,同时对教师2人进行了顶岗培训。

2015年2月开始,开始南大学生摄影培训任务,由外聘实训教师杨易主持,通过120学时左右的培训,重点辅导学生7人,实训效果良好。

2015年3月,与腾讯公司合作,进行腾讯漫画的动画制作项目,由张文婷老师牵头,预计年内完成。重点培训学生达到5人,教师参与3人,顶岗实习目前达120学时。

2015年3月,数字媒体中心承接中央党校课件任务,由外聘教师乎戈主持制作动漫项目,专业教师3人配合,学生4人参与实训。

2015年2月,数字媒体中心承接《海尔兄弟》FLASH制作,由杨易老师牵头,两个专业师生共同开始制作任务,实训课时达120学时。

目前学院已经形成设计未来社会服务与培训工作构想:

首先,将建立一个长期针对社会培训的网站,以影视、动画、广告为主展开培训与服务工作。

其次,不断提升教师团队素质,以各系青年骨干教师为主体,动画系和数字媒体中心的教师全部参与,教学相长,资源互补,优势共享。

其三,学院数字媒体中心将积极谋求本市乃至全国的合作项目,发挥特色专业优势,主动与社会、行业、企业联系,借以提升学院的社会影响力。目前,我们正在与北京拉片室以及电影学院部分导演合作,目标是建立长期的全国性的影视媒体类培训品牌。

                第六部分  总结整改与迎接挑战

    对照教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》(教高[2006]16号)文件精神和《天津市高等职业院校人才培养工作评估实施细则》(津教委专[2009]4号),我们将针对以下存在的问题进行整改:

存在问题一

尚未建立创新教师培养、使用和激励机制,造成专业领军人物逐年减少,专业教学团队建设、中青年教师梯队建设有待于进一步提升。

存在问题二

    高水平科研项目,特别是对区域经济有重要支撑作用的创新项目,还需要增加;高水平的艺术教育学术论文(专著)数量偏少;学术交流的频度和广度仍有待拓展。

存在问题三

    校内实训室,还需要进一步从软硬件两方面加强管理与投入;校外实训基地,也需要进一步增加数量。

改进思路和措施:

   (一)进一步加强师资队伍建设,不断提高专业教学水平。

    学院按照一个提升(提升现有师资队伍的水平)、两个引进(引进高修养艺术专业带头人、引进行业内骨干和能工巧匠)、三项工程(“双师素质”教师培养工程、青年骨干教师培养工程和师德建设工程)的工作思路,加强师资队伍建设。通过增大聘请行业、企业优秀设计人员担任兼职教师的比例,优化“双师”结构教学团队;通过鼓励专业教师参加国内外艺术设计类建设、活动与赛事,提高专业教师的实践教学能力。高度重视专任教师综合职业素养与实践教学能力的培养提高。创新“双师”素质教师的培养、使用和激励机制。通过建立可持续校企合作教师培养机制,充分发挥校办企业、合作企业在“双师”素质教师培养中的作用,培养“双师”素质专业教学团队。

   (二)发挥专业优势,加强艺术科研与交流。

学院将加大鼓励教师积极参与国家级、市级重大教学科研项目、开展高水平艺术研讨展示和学术交流活动的力度。同时,沿袭我院优良传统,继续搞好各级美术绘画和艺术设计展览,积极参与本市乃至国内外重大文化艺术交流活动和相关艺术设计任务,进一步使我们的专业优势转化为文化产业优势。

   (三)巩固实训基地建设,加强产学结合。

进一步改善实训基地条件,认真做好相关建设方案,加大教学投入力度,购置和更新仪器设备,让校内实训室在数量上和质量上充分满足教学需要,保障每名学生都得到充足的实践训练(到2016年,打造4个院级重点实验实训室)。进一步探索多种校企合作模式共建实训基地,完善已有校外实习实训基地建设,使每个专业拥有3个以上相对稳定的校外实习基地。充分利用学院所属文化广播影视局的优势,参与各类文化艺术活动及行业内设计、绘画大赛,竭力与行业、市场紧密相联,真正以就业为导向,加强校企合作、产学结合。

总之,今后学院各项工作的改革和创新都要围绕专业建设目标进行,以服务发展为宗旨,以就业为导向,着力培养学生创新创业能力,以适应技术进步和生产方式变革以及社会公共服务的需要。深化学院体制机制改革,深化产教融合、校企合作,努力突出高等职业艺术教育特色,扎实推进人才培养模式改革,各项工作协调迈进,注重稳定规模、及时调整结构、不断改善条件、竭力提高质量,打造艺术设计类高职教育特色,提升我院各专业的社会服务能力。

第七部分  质量报告分析依据

本次质量分析数据来源为2013-2014学年度和2014-2015学年度填写的状态数据采集平台:13911_2015_状态数据V2.13a001;13911_2014_状态数据V2.12a001。

                           

天津工艺美术职业学院

  2015年12月15日

附:三个案例

案例一、工美众创空间的建立

学院积极开展各类创新创业活动,大力筹建工美众创空间,参与国内外重大文化艺术交流活动和相关艺术设计任务,及时将我们的专业优势转化为文化产业优势。目前我院已建成3775平米专用创新创业场地。

工美众创空间将结合国家和天津市关于构建众创空间、促进大学生创新创业能力提升的要求,努力建成为天津工艺美术职业学院及创业“种子”的成长乐园、校内外优质创业资源的集散场、优秀创新创业人才的输送基地。

众创空间建设中,坚持以创新驱动发展战略为指导,按照营造良好创新创业生态环境、激发全社会创造活力的要求,深化教育教学改革,促进高校科技成果转化,提升高校服务经济社会发展能力。以构建工美众创空间为载体,有效整合资源,集成落实政策,完善服务模式,培育创新文化,让学生的奇思妙想与市场需求全面对接,培养具有社会责任感、创新精神、实践能力的合格人才,为国家和天津市形成大众创业、万众创新的生动局面贡献力量。

力争通过1-2年的建设,构建成市场主导、政府和学校支持的创新创业服务体系,努力把工美众创空间发展成为低成本、便利化、全要素、开放式的校园创新创业孵化乐土。实现创新与创业相结合、线上与线下相结合、孵化与投资相结合,为广大学生创业者和创客提供良好的工作空间、网络空间、社交空间和资源共享空间。同时,建立一支服务众创空间健康发展的高水平创业导师队伍,培育一大批学生创业明星,让广大同学们经历创新创业过程,积累创新创业经验。

 

 

 

 

AG只为非同凡享